Declaração de Acessibilidade

A AdaptaEDU trabalha para que o site adaptaedu.com e a plataforma app.adaptaedu.com possam ser usados por todas as pessoas, incluindo quem navega com leitor de tela, apenas com teclado, com ampliação de tela ou com preferências de movimento reduzido.

• WCAG 2.2 (Web Content Accessibility Guidelines), do W3C — buscamos o nível AA como referência.
• eMAG — Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico, referência para contratações com o setor público brasileiro.
• HTML semântico e atributos ARIA quando a semântica nativa não é suficiente.

Estado atual declarado: parcialmente conforme ao WCAG 2.2 nível AA. “Parcialmente conforme” significa que parte do conteúdo atende ao padrão, mas há itens pendentes — listados na seção de limitações.

Toda a navegação do site pode ser feita sem mouse:

• Tab avança para o próximo elemento interativo; Shift + Tab retorna ao anterior.
• Enter ativa links e botões; Espaço aciona botões e marca caixas de seleção.
• Esc fecha janelas modais, como a de solicitação de demonstração.
• O primeiro Tab na página inicial revela o link Pular para o conteúdo principal, que salta o menu de navegação.

O site usa animações sutis de entrada ao rolar a página. Se o seu sistema operacional estiver configurado para reduzir movimento, essas animações são desativadas automaticamente — sem deslocamento de elementos e sem rolagem suave.

Como ativar a preferência

• Windows: Configurações → Acessibilidade → Efeitos visuais → desativar “Efeitos de animação”.
• macOS: Ajustes do Sistema → Acessibilidade → Tela → ativar “Reduzir movimento”.
• iOS: Ajustes → Acessibilidade → Movimento → ativar “Reduzir movimento”.
• Android: Configurações → Acessibilidade → ativar “Remover animações”.

Nenhum conteúdo do site pisca mais de três vezes por segundo, em atendimento ao critério 2.3.1 (Três flashes ou abaixo do limite).

Somos transparentes sobre o que ainda não verificamos ou não atende plenamente ao padrão:

A avaliação que sustenta esta declaração foi feita por:

• Verificação automatizada da estrutura das páginas: idioma declarado, marcos de navegação, hierarquia de títulos, textos alternativos, nomes acessíveis de controles e rótulos de formulário.
• Testes manuais de navegação exclusivamente por teclado, incluindo a abertura e o fechamento de janelas modais.
• Verificação do comportamento sob preferência de movimento reduzido.
• Revisão pedagógica conduzida por especialista em educação inclusiva da própria equipe.

Data da última avaliação: 18 de setembro de 2026. Método: autoavaliação — conduzida pela própria equipe, sem auditoria de terceiro independente.

Além da acessibilidade das nossas próprias telas, a finalidade do produto é gerar material pedagógico acessível. As adaptações aplicam, conforme o perfil selecionado, recursos como alto contraste, fontes ampliadas, espaçamento generoso, linguagem simplificada, estrutura visual previsível e descrição textual de imagens.

Se você encontrou dificuldade para usar qualquer parte do site ou da plataforma, queremos saber. Relatos de usuários são a forma mais eficaz de encontrarmos problemas que a avaliação interna não revela.

Ao relatar, ajuda muito incluir:

• O endereço da página onde ocorreu o problema.
• O que você tentava fazer e o que aconteceu.
• A tecnologia assistiva utilizada, se houver (leitor de tela, ampliador, navegação por teclado).
• Navegador e sistema operacional.

• Lei 13.146/2015 — Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), cujo art. 63 determina a acessibilidade dos sítios da internet.
• Decreto 12.773/2025 — dispõe sobre a educação inclusiva e o direito a materiais pedagógicos acessíveis e tecnologias assistivas.
• Decreto 5.296/2004 — estabelece normas gerais para a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
• WCAG 2.2 — recomendação do W3C adotada como referência técnica internacional.