LGPD na prática
Uma plataforma que adapta material para estudantes com deficiência lida com dados especialmente protegidos. Esta página explica como dividimos responsabilidades com as escolas e o que cada parte precisa fazer.
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1. Resumo para gestores escolares
Os quatro pontos essenciais
1. Sua escola é a controladora dos dados dos alunos. A AdaptaEDU é operadora: processamos o material seguindo as suas instruções.
2. Selecionar um perfil de acessibilidade para um aluno identificável trata dado pessoal sensível, que exige base legal específica.
3. A forma mais segura de usar a plataforma é não identificar o aluno no material enviado. A adaptação funciona igualmente bem sem nome, matrícula ou foto.
4. Pedidos de pais e responsáveis sobre dados de alunos devem ser dirigidos à escola. Nós auxiliamos a responder.
2. Quem é controlador e quem é operador
A LGPD (Lei 13.709/2018) separa quem toma as decisões sobre o tratamento de quem executa o tratamento por conta de outro. Essa divisão define quem responde por quê.
| Dado | Controlador | Operador |
|---|---|---|
| Material pedagógico enviado para adaptação e perfil de acessibilidade selecionado | A escola (ou o professor, no plano individual) | AdaptaEDU |
| Cadastro dos professores e administradores da escola | A escola | AdaptaEDU |
| Dados de contato de quem solicita demonstração pelo site | AdaptaEDU | — |
| Conta, faturamento e cobrança do contratante | AdaptaEDU | — |
| Logs de acesso e registros de segurança da plataforma | AdaptaEDU | — |
Como operadora, a AdaptaEDU trata os dados apenas conforme as instruções da instituição controladora e o contrato firmado, nos termos dos arts. 39 e seguintes da LGPD. Não usamos o conteúdo escolar para finalidades próprias.
3. Perfis de acessibilidade são dados sensíveis
Por que isso muda o nível de cuidado
O art. 5º, II, da LGPD classifica como dado pessoal sensível a informação referente à saúde de uma pessoa natural. Registrar que determinado aluno precisa de material adaptado para TEA, TDAH, Dislexia, Deficiência Intelectual ou qualquer outro perfil revela informação dessa natureza.
Dados sensíveis só podem ser tratados nas hipóteses do art. 11 — que são mais restritas do que as bases legais comuns do art. 7º — e demandam medidas de segurança proporcionalmente mais rigorosas.
3.1 Quando o dado deixa de ser pessoal
Se o material enviado não permite identificar o estudante — nem diretamente, nem por cruzamento razoável de informações — não há tratamento de dado pessoal, e o regime da LGPD não se aplica àquele conteúdo. É por isso que a minimização é a medida mais eficaz que sua escola pode adotar.
3.2 Bases legais aplicáveis quando há identificação
Quando a identificação for inevitável, cabe à escola definir e documentar a base legal. As hipóteses do art. 11 mais comumente invocadas em contexto educacional são:
- Consentimento específico e destacado do titular ou de seu responsável legal, para finalidades determinadas (art. 11, I).
- Cumprimento de obrigação legal ou regulatória pelo controlador (art. 11, II, "a").
- Garantia da prevenção à fraude e à segurança do titular (art. 11, II, "g").
A escolha da base legal é decisão da instituição controladora, preferencialmente com apoio do seu encarregado e da assessoria jurídica.
4. Dados de crianças e adolescentes
O art. 14 da LGPD estabelece que o tratamento de dados de crianças e adolescentes deve ser feito sempre em seu melhor interesse.
- Crianças (até 12 anos incompletos): o tratamento depende de consentimento específico e em destaque dado por ao menos um dos pais ou pelo responsável legal, ressalvadas as hipóteses legais de dispensa previstas no § 3º do art. 14.
- Adolescentes (12 a 18 anos): aplica-se o princípio do melhor interesse, com base legal definida conforme o caso pela instituição.
- Transparência reforçada: as informações sobre o tratamento devem ser fornecidas de forma simples, clara e acessível, adequada ao entendimento de pais e responsáveis.
- Vedação de condicionamento: não se pode condicionar a participação do aluno em atividade a fornecimento de dados além do necessário.
A plataforma AdaptaEDU não é destinada ao uso direto por estudantes: as contas são criadas para professores, coordenadores e administradores escolares.
5. Minimização: o que não enviar
O princípio da necessidade (art. 6º, III) exige limitar o tratamento ao mínimo necessário. Antes de enviar um material para adaptação, remova:
- Nome completo, apelido ou iniciais que identifiquem o aluno.
- Número de matrícula, RA, CPF ou qualquer código identificador individual.
- Fotografias, imagens do aluno ou de sua produção assinada.
- Endereço, telefone, e-mail ou dados de contato da família.
- Laudos, relatórios médicos, pareceres de avaliação e diagnósticos anexados ao material.
- Anotações que associem um aluno específico a uma condição de saúde.
Na prática
A adaptação é feita sobre o conteúdo pedagógico — o texto, os exercícios, as imagens do material. O perfil de acessibilidade é escolhido como parâmetro da adaptação, não como registro de um aluno. Enviar “Lista de exercícios de matemática, 5º ano” com o perfil TEA selecionado não identifica ninguém.
6. Checklist de conformidade para a escola
Itens que a instituição controladora deve providenciar:
- Designar um encarregado (DPO) e divulgar seu contato aos titulares.
- Mapear o tratamento de dados de estudantes e registrar as operações realizadas (art. 37).
- Definir e documentar a base legal para o tratamento de dados sensíveis de alunos.
- Obter o consentimento dos pais ou responsáveis quando essa for a base legal aplicável, de forma específica e destacada.
- Informar pais e responsáveis sobre o uso de ferramentas de adaptação de material, em linguagem acessível.
- Orientar os professores sobre a política de minimização antes de liberar o acesso à plataforma.
- Revisar periodicamente quais professores mantêm acesso e remover contas de quem deixou a instituição.
- Manter procedimento para receber e responder pedidos de titulares dentro do prazo legal.
- Formalizar com a AdaptaEDU o acordo de tratamento de dados como operadora.
7. Medidas técnicas e organizacionais da AdaptaEDU
Como operadora, adotamos as seguintes medidas (arts. 46 a 49 da LGPD):
- Criptografia em trânsito (HTTPS/TLS) em todo o site e na plataforma.
- Criptografia dos dados armazenados e senhas protegidas por algoritmo de hash.
- Isolamento lógico dos dados por instituição, de modo que uma escola não acesse o conteúdo de outra.
- Controle de acesso baseado em perfil, com o mínimo de privilégio necessário.
- Registro de acessos e de operações relevantes, para rastreabilidade.
- Obrigações contratuais de confidencialidade e segurança impostas aos nossos subcontratados.
- Revisão periódica de permissões internas e de fornecedores.
- Processo definido de comunicação de incidentes à instituição controladora.
8. Direitos dos titulares e como atendê-los
O art. 18 da LGPD assegura aos titulares — aqui, principalmente estudantes representados por seus responsáveis — o direito de confirmar o tratamento, acessar, corrigir, anonimizar, bloquear, eliminar e portar dados, além de obter informação sobre compartilhamentos e revogar consentimento.
| Quem pede | A quem dirigir | Nosso papel |
|---|---|---|
| Pais ou responsáveis por aluno | À escola, que é a controladora | Apoiamos a escola tecnicamente para localizar, corrigir ou eliminar os dados |
| Professor sobre sua própria conta | À AdaptaEDU e à escola, conforme o dado | Atendemos diretamente os dados sob nossa controladoria |
| Quem preencheu o formulário do site | À AdaptaEDU | Atendemos diretamente |
Se recebermos diretamente um pedido relativo a dados sob controle de uma escola, encaminharemos a solicitação à instituição sem demora injustificada e informaremos o titular do encaminhamento.
9. Incidentes de segurança
Na hipótese de incidente de segurança que possa acarretar risco ou dano relevante aos titulares, o art. 48 da LGPD determina a comunicação à ANPD e aos titulares afetados em prazo razoável.
- Comunicaremos a instituição controladora em até 48 horas a partir da ciência do incidente.
- A comunicação incluirá a natureza dos dados afetados, os titulares envolvidos, as medidas técnicas adotadas e os riscos identificados.
- Apoiaremos a escola na avaliação do risco e na eventual comunicação à ANPD e aos titulares.
- Como controladores dos nossos próprios dados, faremos a comunicação diretamente quando cabível.
10. Subcontratados e transferência internacional
Utilizamos fornecedores de infraestrutura, banco de dados e processamento por inteligência artificial para operar a plataforma. Todos estão sujeitos a obrigações contratuais de confidencialidade e segurança.
| Subcontratado | Função | País de processamento |
|---|---|---|
| Vercel Inc. | Servir as páginas de adaptaedu.com e o formulário de demonstração | Estados Unidos (região iad1) |
| Railway Corp. | Executar app.adaptaedu.com, a API, as filas de processamento e a sessão temporária das conversas de WhatsApp | Estados Unidos |
| Supabase Inc. | Armazenar contas, vínculos com escolas, números de WhatsApp cadastrados, metadados dos pedidos e registros de aceite dos termos | Estados Unidos |
| Backblaze Inc. | Guardar os arquivos enviados, as imagens e textos intermediários, as ilustrações e as adaptações finais (DOCX/PDF) | Estados Unidos (região us-east-005) |
| Meta Platforms, Inc. (WhatsApp) | Transportar as mensagens e arquivos trocados entre o professor e o número de WhatsApp Business da escola | Estados Unidos |
| Anthropic (Claude), acessada por meio da OpenRouter, Inc. | Reescrever e reorganizar o conteúdo conforme o perfil de acessibilidade escolhido | Estados Unidos |
| Google (Gemini), acessada por meio da OpenRouter, Inc. | Transcrever páginas fotografiadas ou digitalizadas quando a extração automática não é suficiente, e verificar as ilustrações geradas | Estados Unidos |
| Z.AI (Zhipu AI) | Substituir o modelo principal quando ele estiver indisponível | China |
| OpenAI | Gerar ilustrações de apoio a partir de descrições do conteúdo adaptado | Estados Unidos |
| Kling AI (Kuaishou Technology) | Substituir o gerador principal de ilustrações quando ele estiver indisponível | Singapura |
| OpenSymbols | Buscar pictogramas ARASAAC a partir de palavras-chave do conteúdo, sem dados pessoais | Estados Unidos |
| Resend, Inc. | Enviar convites, confirmações de conta e avisos de cobrança e de período de teste | Estados Unidos |
| ASAAS | Processar cobranças por PIX, boleto e cartão e emitir notas fiscais | Brasil |
A maior parte processa nos Estados Unidos; os países de cada um constam da tabela acima. A transferência se apoia no art. 33 da LGPD — execução de contrato e prestação do serviço solicitado — com as salvaguardas contratuais de proteção de dados oferecidas por cada fornecedor.
Conteúdo escolar e treinamento de modelos
O material enviado pelas escolas é processado apenas para gerar a adaptação. Não o usamos para treinar modelos próprios e contratamos os provedores por API sob termos que não autorizam o uso do conteúdo para treinar os modelos deles.
Informaremos a instituição controladora antes de substituir ou incluir subcontratado que trate conteúdo escolar, permitindo manifestação prévia.
11. Documentos que disponibilizamos
Para processos de contratação, due diligence e licitação, podemos fornecer mediante solicitação:
- Acordo de tratamento de dados pessoais (AdaptaEDU como operadora).
- Relação atualizada de subcontratados e respectivos países de processamento.
- Descrição das medidas técnicas e organizacionais de segurança.
- Informações para apoiar o Relatório de Impacto à Proteção de Dados (RIPD) elaborado pela instituição.
- Cláusulas de confidencialidade e de responsabilidade em caso de incidente.
Solicite em suporte@adaptaedu.com.
12. Encarregado (DPO)
Encarregado pelo tratamento de dados pessoais da AdaptaEDU, nos termos do art. 41 da LGPD: Fernando Outa — suporte@adaptaedu.com.
Controlador: OUTA ADMINISTRAÇÃO E NEGÓCIOS LTDA, CNPJ 54.346.700/0001-61, Rua Deputado Lacerda Franco, 144, apto 74, Pinheiros, São Paulo/SP, CEP 05418-000.
Consulte também a Política de Privacidade e os Termos de Uso. Reclamações também podem ser dirigidas à Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD).